Curso monográfico “El ritmo en la enseñanza” en colaboración con la doctora Sara Guerrero y la UC3M. La retroalimentación en la docencia es un aprendizaje colaborativo. Partimos de la premisa de cómo, a través de dinámicas de juego aplicadas al Taiko, podíamos ayudar a los maestros y profesores de la Universidad Carlos III de Madrid en su día a día en el aula, en la conexión con sus alumnos y en su propio beneficio.
Así pues, entrenamos nuestra atención y concentración para memorizar la partitura. Disfrutamos sacando nuestra energía y estrés convirtiéndolo en música y activamos nuestra imaginación para improvisar y crear nuestros propios recursos para mantener la atención y la curiosidad del alumno en el aula.
Mediante dudas y preguntas sobre cómo resolver algunas de las problemáticas más comunes para el profesor en el aula, vimos que la diversidad del alumnado y sus capacidades individuales no pueden ser recogidas en una única programación, por lo que la única pretensión de esta primera toma de contacto fue mostrar el camino general que se irá adaptando en función de cada alumno y docente, profundizando e insistiendo en el trabajo de aquellos aspectos más necesarios y potenciando las cualidades innatas o aquellas para las cuales muestren más facilidad.
Atención, concentración, intención, enfoque y presencia son algunas de las capacidades que desarrollamos al tocar el Taiko. También potenciamos la voz y la respiración, algo esencial para el docente, y cómo la alteración de la misma puede traer cambios significativos en tu manera de enseñar y enfrentarte a la exposición grupal.